La séparation est perçue par certains parents comme négative, effrayante ou difficile.
La séparation entre les parents et les enfants peut être difficile pour l'enfant lui-même ou les parents, selon les expériences passées des parents et leur point de vue sur les séparations.
Aujourd'hui, je veux vous parler de l'importance de la séparation en tant que processus naturel, important et très positif dans le développement des enfants.
Nous allons maintenant expliquer quelques étapes importantes dans la petite enfance au cours desquelles la séparation se manifeste et est très positive :
1. Naissance : la première séparation qu'un enfant éprouve est son arrivée au monde, il naît et il est donc physiquement séparé pour la première fois de sa mère. Dans les premiers mois après la naissance, le bébé est dans une sorte de bulle avec sa mère.
Cette bulle est nécessaire car il a besoin de sa mère pour subvenir à tous ses besoins, tant physiques qu'émotionnels.
2. Quatre mois : généralement à cet âge, le bébé commence à vouloir sortir de la bulle, c'est-à-dire qu'il commence à s'intéresser au monde, aux autres autour de lui et se sépare ou s'éloigne émotionnellement de sa maman.
3. Huit mois : à cet âge, de nombreux enfants développent la peur de l'abandon, ce qui signifie qu’à chaque séparation, l’enfant peut pleurer et avoir peur d'être abandonné.
Cette étape fait partie intégrante du développement de l'enfant. Immédiatement après cette étape, se crée une nouvelle capacité émotionnelle chez l'enfant dans laquelle il est capable d'intérioriser que même si maman ou papa ne sont pas là avec lui, ils existent toujours.
4. Un an : le bébé grandit de plus en plus et devient déjà plus indépendant avec son corps, il sait déjà ramper et apprend à marcher et veut même s'éloigner et se séparer physiquement de ses parents.
5. Deux ans : à cet âge l'enfant veut être indépendant et faire les choses « tout seul », l'enfant exprime un désir très fort de se séparer de ses parents.
C'est pourquoi on entend souvent un enfant de deux ans dire « non » parce qu'il exprime son désir à lui.
C'est l'opportunité de dire que lorsque notre enfant nous dit "non", il est possible de sourire à l'intérieur de nous, et de se réjouir qu'il veuille être un peu plus séparé de nous, et qu'il est en train de traverser une étape centrale pour son développement futur.
6. Cinq ans - "l'adolescence de la petite enfance" : à cet âge, les enfants posent beaucoup de questions existentielles, échangent beaucoup avec le monde des émotions, développent des amitiés et surtout renforcent et forment leur personnalité. À cet âge, on voit souvent un enfant exprimer le désir d'être séparé de ses parents, que ce soit physiquement ou émotionnellement.
Comment le désir de se séparer contribue-t-il au développement des enfants ?
1. Séparation émotionnelle - la capacité de se séparer de ses parents permet à l'enfant de comprendre qu'il a un monde intérieur émotionnel séparé de ses parents. Grâce à cela, il apprend à développer des capacités émotionnelles telles que reconnaître, nommer et gérer ses émotions.
2. Capacité à s'endormir de manière autonome - chez les jeunes enfants, le sommeil symbolise le moment de séparation le plus long avec ses parents. Les enfants qui ont du mal à se séparer auront généralement aussi des difficultés à s'endormir et ne voudront pas lâcher leurs parents, la phase d'endormissement sera très longue. (Bien sûr, ce ne sont pas tous les enfants qui demandent un autre câlin ou un autre verre d'eau avant de se coucher et montrent une difficulté à se séparer ; il y a d'autres facteurs à considérer). La possibilité de se séparer permet à l'enfant de ne pas considérer la nuit et le sommeil comme des moments insupportables pour lui.
3. Capacité à profiter de la compagnie de ses amis ou d'autres adultes - les enfants apprennent le monde au contact de leurs parents, donc si un enfant parvient à se séparer positivement de ses parents (et eux se séparent également de lui), il pourra s'intéresser à son environnement et vouloir créer un lien avec des amis ou avec d'autres adultes comme des grands-parents, des oncles, des enseignants et autres.
4. Aller aux toilettes - parfois, les enfants qui ont des difficultés à se séparer de leurs parents ont également des difficultés à se séparer de certaines parties de leur corps. Cela sera très perceptible dès qu'on enlève la couche, l'enfant aura des difficultés à faire ses besoins sans couche.
Par conséquent, créer des séparations bénéfiques aide également l'enfant à se séparer de certaines parties de son corps et à aller aux toilettes de manière naturelle et plus facile.
5. Compréhension de la place de l'enfant dans le cadre familial - lorsque l'enfant parvient à se séparer de ses parents, il peut également comprendre sa place au sein de la famille : ce qu'il a intériorisé de ses parents, quelle est leur place et qu'il est un enfant au sein de la famille. Les enfants qui ont plus de difficultés avec la séparation auront parfois aussi des difficultés à respecter les limites de la maison ou à coopérer avec les demandes de leurs parents.
6. Aller au Gan ou à l'école - L'âge auquel un enfant entre pour la première fois à la maternelle dépend des considérations de sa famille. Un enfant qui arrive à se séparer de ses parents ira à l'école maternelle joyeusement et sans pleurer et voudra y aller tous les matins et comprendra comment le Gan symbolise pour lui une opportunité d'apprentissage et de développement (bien sûr la capacité de se séparer sans pleurer se produit après que l'enfant a passé la période d'adaptation).
Il y a encore beaucoup à développer sur les séparations et sa place dans le lien avec nos enfants, un sujet passionnant et lié à des parties très profondes en nous. Il est important de se rappeler, en tant que parent, que les séparations ne sont pas une mauvaise chose. Elles permettent à nos enfants de se développer et nous devons le leur permettre et soutenir aussi notre enfant dans ce processus de séparation (selon les capacités de notre enfant bien sûr) et croire que notre enfant est capable de faire face au monde.
